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행동수정
(2) 아동기 두려움으로 인한 스트레스 대처행동유형
(3) 두려움의 완화 (성인)
Ⅴ. 두려움과 관련된 심리장애
(1) 공포증 (병적인 두려움)
(2) 두려움이 특정 공포증으로 발달할지를 판단하는 기준
(3) 학교 공포증
(4) 그 외
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대처행동의 변화 * 스트레스 정의
* 스트레스 개념
* 스트레스 요인 (유발인자)
* 스트레스로 인한 일반적 증상
* 스트레스종류에 따른 식욕변화
* 스트레스로 인한 질환 예방법
* 정신건강 관리의 10가지 수칙
* 유형별 스트
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개념과 학교생활적응간의 관계".
『한국심리학회 논문집』
임주희최연실. 2006. “아동의 스트레스 대처행동에 미치는 부모갈등, 부모관련
스트레스, 부모자녀 간 의사소통의 영향”, 2006.『아동학회지』27(4) : 242-244.
정해은이영훈. 2001. “자
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, 손신 외 1명 저 | 학지사 | 2014.10.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사활동의 인정과 보상 기능에 대해 간략히 기술
2. 자원봉사의 인정보상에서 인정의 개념과 목적 유형
3. 자원봉자 인정보상의 구체화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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Ⅱ. 본론
1. 자원봉사에 대한 물질적 보상에 대하여 찬반의견을 제시하고 찬성 또는 반대 이유를 사례를 들어 토론
2. 자원봉사의 인정보상에서 인정의 개념과 목적 유형
3. 자원봉자 인정보상의 구체화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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. 참고자료
21세기 자원봉사관리 이만식, 손신 외 1명 저 | 학지사 | 2014.10.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사의 인정보상(소정의 활동비 지급)에서 인정의 개념과 목적 유형
2. 자원봉자 인정보상의 구체화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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행동 프로그램
1) 스트레스 대처방식 프로그램
2) 인지 ․ 행동 프로그램
3) 스트레스 대처를 위한 인지 ․ 행동 프로그램
Ⅲ. 집단따돌림과 학교폭력
1. 집단따돌림
1) 발생원인
2) 집단따돌림의 유형
3
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개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 요인
4) 사회적 요인
4. 초등학교 학교폭력의 특징
1) 학교폭력의 최근 경향
2) 초등학교 학교폭력의 특징
5. 초등학교 학교폭력의 실태
1) 피해 경
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개념
1) 기본 가정
2) 위기의 개념
4. 위기개입 실천
1) 위기개입의 목적
2) 위기개입의 목표
3) 위기개입의 원칙
4) 개입과정
5. 사회복지 실천상의 유형
1) 개별위기개입
2) 행동위기개입
3) 체계위기개입
4) 생태계위기개입
6. 정신분
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개념……………………………………………2
2. 위기개입모델의 이론적 배경………………………………2
(1) 위기개입모델의 일반적 특징………………………… 2
(2) 위기 이론의 가정……………………………………… 2
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